校际携手促振兴 网链联动共发展 丨大小单双平台与米易中学校际教师结对培养暨课堂交流活动

      为全面落实 “县中振兴” 国家战略部署，深化大小单双平台（以下简称 “市三中”）与米易县的教育战略合作，进一步激活 “网链计划” 区域联盟校的教研联动效能，2025 年 10 月 30 日，米易中学与市三中联合举办校际教师结对培养暨课堂交流活动，并同步召开 “网链计划” 区域联盟学校研讨会。两校师徒教师齐聚米易中学，以 “师徒结对、双向赋能” 为核心模式，推动优质教育资源共享、办学优势互补，为县域高中教育高质量发展注入新动能。

     本次活动紧扣 “新课标落地、新高考适应、高效课堂构建、学生管理优化” 四大核心主题，旨在通过精准化结对帮扶、深度化教学研讨，切实提升米易中学青年教师的专业素养与教学实践能力，构建校际协作的长效机制。15:50，活动开幕式在米易中学一号楼阶梯教室正式举行，两校领导出席并发表讲话，为后续交流定下 “重实效、求突破、共成长” 的基调。整场活动分为示范课展示、汇报课实践、师徒互动指导、总结展望规划四个递进环节，层层深入聚焦教学痛点，务实探索解决方案。

      市三中党委委员、副校长郭志洪在致辞中强调，本次联合研修是本学期两校深化教育战略合作的第二次重要活动，更是响应 “县中振兴” 战略、以行动夯实县域高中办学基础、提升育人质量的具体举措。他对参与教师提出三点期望：一是以 “空杯心态” 做学习者，主动走进课堂观察实践，围绕新高考背景下的课堂设计创新点、分层教学突破点等核心议题，深入交流困惑、借鉴经验，真正将对方的优质做法学懂、学通、用好；二是以 “伙伴姿态” 做合作者，市三中教师需主动分享课程建设、高考备考、学情分析等领域的实操案例，同时认真倾听米易中学教师在县域教学实践中面临的难点与痛点，共同研发适配县域学情的解决方案，让协作既有专业深度，更有教育温度；三是以 “育人初心” 做践行者，始终牢记研修的最终目标是惠及学生，将本次交流的所思所获转化为日常教学的具体策略、班级管理的优化方法，让每一次理念碰撞、每一条实践建议，都能切实服务于学生核心素养的提升，让两校学子共享教研成果。

      在课堂展示环节，活动以 “师徒协同、教学相长” 为特色展开：市三中教师作为 “师傅” 率先呈现示范课，围绕新课标要求与新高考命题趋势，展示高效课堂的构建路径与教学创新方法；米易中学青年教师作为 “徒弟” 开展汇报课，将前期学习成果与自身教学实践相结合，展现专业成长与教学探索。课后，师徒双方围绕教学设计、课堂互动、学情把控、评价反馈等维度展开深度交流，既剖析教学亮点，也直面问题不足，在思维碰撞中深化对新课程改革的理解，精准把握新高考育人方向，充分体现了两校教师求真务实的教研态度与协同共进的专业精神。

      课堂交流环节结束后，师徒结对协议签署仪式在米易中学一号教学楼阶梯教室正式举行。仪式现场，市三中的 “师傅” 与米易中学的 “徒弟” 逐一上台，在两校领导与全体参与教师的共同见证下，郑重签署结对协议。落笔的每一笔，不仅是对 “传帮带” 责任的明确，更是对校际教育协作的郑重承诺，将 “师徒携手、共促成长” 的合作理念以制度形式固化，为后续常态化帮扶、精准化指导奠定坚实基础，也让整场活动的协作氛围达到新高潮。

      活动尾声，米易中学校长李根元作总结发言，高度肯定本次活动的组织成效与交流价值。他指出，两校结对教师郑重签订的结对协议，不仅是一份合作承诺，更是一份沉甸甸的教育责任，标志着两校合作正式迈入 “常态化、制度化、深度化” 的新阶段。针对后续协作，李校长提出三点希望：一是 “珍惜机会，主动学习”，米易中学教师要以谦逊态度向市三中优秀教师请教，系统汲取先进教育理念与教学经验，同时也期待市三中教师常来指导、传经送宝；二是 “深耕课堂，务实合作”，以课堂为核心阵地，以教学问题为导向，常态化开展联合教研、课题攻关、资源共建等活动，让结对合作真正落地生根、开花结果；三是 “搭建桥梁，增进友谊”，希望两校教师不仅成为教学上的合作伙伴，更能成为生活中的良师益友，以个人间的真诚交流推动两校在更广阔领域、更深层次开展合作。

      作为市三中与米易县落实教育战略合作的关键举措，本次交流活动亦是四川省 “网链共享计划” 在区域层面的生动实践。活动不仅强化了校际间的教研协同能力，为联盟学校搭建了 “共建共享、互学互鉴” 的优质平台，更以精准帮扶为米易中学的内涵发展注入新动力。下一步，米易中学将持续依托市三中的示范引领与资源辐射优势，深化校际教研常态协作机制，借力 “网链计划” 的联动效应，加速推进学校办学质量提升与特色发展，切实扛起 “县中振兴” 的时代使命，以更扎实的办学实践应对新高考改革挑战，为县域高中教育高质量发展贡献力量。