在2022年下旬至2023年一年半的时光中，四川省刘金生名师工作室张永萍分站围绕理论学习、课堂教学、教材研读、专家引领等主题开展了丰富的线上线下活动。

·工作站启动仪式

为高效利用人才资源、加快优质教师队伍的建设，打造英语学科教育领域有成就和影响力的名师团队，搭建优质平台为教师提供学习机会，带动教师人才队伍专业素养的提高，2022年11月9日，四川省刘金生英语名师工作室张永萍工作站正式授牌成立。在这次授牌仪式中，张永萍老师向各位工作室成员提出了四个要求，即认真学习《工作站管理办法》、引领互助合作分享、积极开展教研活动、始终保持工作激情。随后在仪式上，市三中党委书记陈柏羽同志提出英语组教师应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，铸魂育人，用英语讲好中国故事。

·高中英语作业设计大赛培训

为贯彻落实《四川省教育厅关于2023年中小学作业设计大赛的通知》精神，全面促进“双减”政策的实施，探索和优化高中英语作业设计策略，2023年6月14日下午，工作站各工作室成员在攀枝花市第三高级中学图书馆会议室参加了“攀枝花市作业设计大赛高中英语培训会”。会后，工作站成员就会议内容进行总结，即要以教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动以及专业支撑与数字赋能四个行动为抓手，为各个层次学生提供多种多样的课前、课中、课后作业。此后，工作站成员根据四川省2023年作业设计大赛具体工作要求，在对作业达成基本认识后，集体探讨单元作业设计策略，综合骨干教师提供的作业设计经验，打磨出了两篇作业设计作品。

·骨干教师“新高考、新课程、新教材”改革赴重庆市考察培训班

2023年6月12日，工作站部分成员到重庆进行为期四天的考察学习。期间奔至巴蜀科学城中学，重庆辅仁中学，重庆大学城第一中学以及重庆市第一实验中学四所知名学校进行考察学习，聆听了多位优秀校长和资深教师的专题报告以及课题展示，增加了迎接“新高考、新课程、新教材”改革的底气和力量。

·普通高中新课程和新高考改革专题培训

为落实《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作指导意见》，推进普通高中新课程改革，探索落实普通高中新课程、新教材的实践路径，保证新课程、新教材实施使用工作顺利开展，2023年6月27日，工作站全体成员参加了攀枝花市教科所组织的普通高中新课程和新高考改革专题培训。此次培训中，工作站成员黄心怡老师做了课题为：Climbing Qomolangma: Worth The Risks? 的课堂展示和说课，张永萍老师做了主题为《新课标、新教材、新高考——三新背景下英语教学探索与反思》的专题讲座。

·普通高中英语新课程新教材培训

为适应新高考综合改革的发展趋势，提升普通高中英语教师核心素养，切实保障教师更好地落实新课标、实施新课程，2023年7月16日至18日，工作站全体成员聚集于攀枝花市第三高级中学教泽园一楼，通过观看直播的方式在线参加四川省2023年普通高中新课程新教材培训。此次培训群英荟萃，讲师从一线教师到教研员再到张连仲教授。工作站全体成员从不同角度了解到落实新课标、新教材和新高考的思路和方法。

·专业阅读

朱永新教授曾提及：“一个人的精神发育史，实际上就是一个人的阅读史。”阅读是教师自身成长的必需品，只有通过不断阅读，才能坚定工作站成员的教育信念，不断提升理论修养，始终保持理论知识与时俱进，从而提高实践水平。在张永萍老师的要求和监督下，工作站成员进行了两种类型的阅读。一是学习名家教育思想，坚定教育信念：以孔子、苏格拉底、蔡元培、厉鳞似、朱永新等教育家及桂婷婷、王蔷、傅晓芳等英语教育名师的人生追求和成长经历为核心内容，在仰慕中学习，在学习中坚定“我要成为这样的老师”的信念，践行习近平总书记对广大教师提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。二是阅读教学理论专著，提升理论水平。为紧跟教育的时代步伐，学习前沿课程与教学理论知识，张永萍老师精心选择优秀、前沿的国内教育教学专著，引导工作站成员阅读研学。成员们精读了王蔷主编的《英语教学法教程》，郝晓东的专著《未来教师》，余文森教授的专著《核心素养导向的课堂教学》，刑聪、王立伟主编的《创造教育的无限可能》，郭湘辉主编的《深度学习与作业重构》，刘月霞、郭华主编的《深度学习：走向核心素养》，教育部制定的《普通高中英语课程标准（2017版）》，以及《课程·教材·教法》《英语教育》《中国教育报》等专业核心期刊上的优秀文章。

·硕果累累

·集思广益，共享教育资源

在一年半的研修中，工作站组成了研学共同体，为教师的学习成长提供了十分优异的多元化环境，打破了以往个人单打独斗的局面，集体备课磨课，建立融洽的关系，形成了和谐的教研团队气氛，共享教育资源。各成员学习其他老师的优秀经验，取长补短，求同存异，形成自己独特的教学风格，提升个人的教育教学水平，由此促进各成员共同成长。

·明确目标，确立职业生涯规划

一个清晰的职业生涯规划对每一个教师的未来职业发展都具有重要意义。制定职业生涯规划是专业发展终身教育的基石，能够帮助教师定好各个阶段的发展目标，有效帮助教师缓解职业倦怠。工作站制定的《工作站成员培养计划与研究方案》为教师制定了多种类型的发展规划，促进教师教学水平的同时，快速推进教师成为优秀的专家教师。

·搭建平台，提高团队综合素质

为确保工作站的教师能够实现更加高速的发展，构建起完善的线上线下交流平台必不可少。工作站搭建的线下交流平台有论坛、讲座和沙龙等，线上平台有微信公众号、微博、QQ空间等。通过平台搭建，工作站各个教师之间以及教师与名师之间能够实现更加及时、实时和便捷的交流，在“疑惑”中碰撞思维，创新实践，有效地提高工作站团队的综合素质。

·工作站成员成绩显著

     一年来，攀枝花工作站在省刘金生英语名师工作室的引领下，成员们纷纷取得了非常显著的成绩。江婕老师负责的国家级课题子课题“高中英语分级群文阅读对提高高中生英语词汇量的探究”顺利结题，2023年代表攀枝花高中教师参加省青年教师教学竞赛获三等奖； 郑茗月老师2022年获四川省微课大赛获中学组一等奖；张永萍，黄心怡老师在2022年四川省高中新教材单元教学设计评选活动中，设计的《高中英语第一册第四模块教学设计》荣获特等奖。

     名师工作室为老师们搭建了一个极好的交流平台，老师们相互借鉴，相互学习，不仅助推了个人的发展，提升自己的教育水平，还促进了团队建设，为地方教育事业的发展提供了新的思路和方法，发挥了示范，辐射的作用。