在六月的骄阳中，又一年高考结束了。6月13日工作室趁热打铁，举行了第16次集体研修活动，主题是：“对标高考，研究高考，提高高三复习教学”，工作室全体成员以及市三中高2023届、高2024届的生物教师共23人参加了教学交流活动。

方志林老师主持会议，并重点围绕2022年全国卷甲卷进行了试题分析。方志林老师从考查的知识分布，对学生能力的要求，试题考查方式，相对难度预测等方面对试题进行了逐题分析。方志林老师从近年来全国卷III以及全国卷甲的命题风格和难度等方面指出：近年来，全国卷生物高考题符合《中国高考评价体系》的要求，体现出了重视基础性、综合性；在实际情景中要求学生有一定创新性，围绕生物学的核心知识、概念和重要能力进行考察。由此，他对高三生物复习和命题提出了以下教学建议：重视基础，回归教材，以概念为核心，以理解运用为目标的备考和教学建议，命题要大气，简明，突出重点知识和能力，忌偏难怪。以上分析和建议，令在座的青年教师获益匪浅。

工作室成员、攀枝花市七中高2023届生物教研组长刘越老师进行高三生物一轮复习的策略的交流。刘越老师从多年来在一轮复习中发现学生的问题入手，结合高考命题方向，从课堂、作业、考试三个方面进行了一轮复习策略的介绍，包括通过带着教材朗读教材，对点抽背，考试中检测基础填空，作业分为单元检测、补偿训练、滚动训练等。令在座的中青年老师有了很多思考。

最后方志林老师布置了假期工作室的工作安排，他希望全体成员抓紧假期时间完成课题研究报告的撰写，新高一教师要做好新教材和新高考的教学准备。希望大家在假期有张有弛，更进一步。